Упражнение знакомство правило подружись с песком

Страничка педагога-психолога

охлаждения нужно соблюдать следующие правила. В зимнее время, выходя на .. рекомендации, игры и упражнения для стопы, ко- . по песку, по сенсорным и тактильным .. знакомство с графическим образом буквы п;. – обучение Я прошу: «А ты со мной подружись хоть на день!. Цель: Создание доверительной обстановки. Упражнение "Знакомство". Правило: подружись с песком. Цель: Актуализация визуальных. «Дом»,«Знакомство». Правило: подружись с песком. Упражнения « Здравствуй, песок», «Ассоциации» песком. Упражнение «Отпечатки наших рук». 5.

Пока ребенок маленький от 0 и до месяцев все эти действия выполняет мама малышу,затем рука в руке, к году малыш чаще всего сам может выполнять большую часть движений. Выполняем раза в день. Желательно чередовать более мягкий и твердый мячики, большой и маленький, с разными колючками. Игры на развитие общей крупной моторики: Тоже самое - пока маленький, делает мама, затем сам малыш - Рукой водим по стопе ребенка либо он сам - упражнения такие же, как и при выполнении игр для мелкой моторики.

Пробуем - один мяч большой чтобы было удобно обе ножки ставитьно можно и маленький; и два мяча, то есть под каждую ножку - мячики могут быть одинаковые либо разные, но если разные, их нужно будет поменять местами, чтобы нагрузка была одинаковой на ножки. Задача малыша пинать ножками мяч либо перекатывать его ножками, стараться удержать ножки на. Крепко мячик обнимает, Никуда не выпускает. Мячик мой не отдыхает -Между пальцами гуляет.

Мы потрем ему бока - Надо их размять слегка. А потом погладим ножки, Чтобы отдохнул немножко. А потом почешем брюшко, Пощекочем возле ушка. Ёж в лесочек убежал, Нам спасибо пропищал. Но еще сильней, чем ельник Вас уколет можжевельник. Весь колючий вот какой Меж ладошками кладем, Им ладошки разотрем. Вверх и вниз его катаем, Свои руки развиваем!

Хлопая в ладоши, игрок называет свой номер, а хлопая по коленям, — номер любого другого участника, стоящего в круге. Не успевший назвать свой номер или назвавший номер уже выбывшего участника, выходит из круга и прекращает игру. Побеждают два последних оставшихся игрока. Играющие, взявшись за руки, встают в круг. Стоящему в кругу водящему, завязывают глаза шарфом. Все идут по кругу в одну сторону, напевая: Все поворачиваются и идут в другую сторону, говоря: Если водящему удастся отгадать чей это голос, он меняется местами с этим игроком.

Всем раздают листки бумаги и ручки. Листок делится на шесть колонок под названиями: По сигналу ведущий начинает произносить про себя алфавит. Его останавливают, и он называет букву, на которой остановился. Все быстро заполняют колонки словами на выбранную букву. Первый заполнивший все колонки читает свои слова. За каждое название, которое ни у кого не встретилось, ставиться 20 очков. При совпадении слов — очки делятся между этими игроками поровну.

Если у кого-то слова вообще не оказалось, то 10 баллов записываются ведущему, а остальные 10 делят игроки, у которых есть слово в этой колонке.

Выигрывает, набравший по итогам игры наибольшее количество очков. Играть можно до тех пор, пока не будет перебран весь алфавит. Можно придумать любые другие названия колонок. С ее помощью можно интересно провести время в компании друзей. Ведущий называет три слова. Игрок составляет осмысленное предложение с этими словами. Иногда это бывает трудно сделать. Дети бросают небольшой мяч из-за спины через плечо правой или левой рукой, стараясь попасть в обруч на расстоянии 2 метров.

Дети стоят по кругу на расстоянии одного шага один от другого. Ведущий стоит за кругом. Игроки передают мяч то вправо, то влево, но обязательно соседу.

Арт-терапевтические занятия с Натальей Щербининой

Задание ведущего — дотронуться мяча. Если ведущему это удалось, то игрок, у кого был мяч, становится ведущим. Для каждой пары чертиться круг диаметром 1 метр.

Игроки встают в этот круг, им дается воздушный шарик. Они должны, не выходя из круга, дуть на шарик так, чтобы он поднимался и опускался над ними и над границами их круга.

Сборник физминуток для детей с ОВЗ.

Выигрывает та пара, которая сможет продержаться дольше. Потом игроки по одному идут искать того, кто спрятался, он тоже остается в его убежище. Тот игрок, который последний находит место, где прячутся все остальные, идет прятаться первым. Все участники игры встают в круг. У одного игрока в руках имеется мяч. На ее верхушке лежит мяч. Медвежата сидят на лесной полянке и смотрят вслед уходящей в лесную чащу маме-медведице.

Она пошла стелить им кроватки в берлоге. Посмотрите, сколько на ней ярких цветов. Найдите глазами самый красивый цветок и постепенно начинайте приближаться к. Теперь вы чувствуете аромат своего цветка. Медленно и плавно вы садитесь на мягкую ароматную серединку цветка.

Коррекционно-развивающая программа по "Арт-терапии"

Вдохните еще раз его аромат Сохраните наполнившее вас ощущение покоя и хорошего настроения на весь день. Скажите, какое упражнение вам понравилось больше всего в нашем путешествии по сказочному лесу? Один из вас становится в центр круга, другой подходит к нему, пожимает руку и говорит: Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: Все держат друг друга за руки. Придавайте агрессивности социально-приемлемую форму. Детям с вербальной агрессией полезно поручать следить за младшими сестрами и братьями.

Любая физическая агрессия должна быть строго запрещена. Давайте ребенку выплеснуть агрессию путем сиюминутного выплеска: После такой разрядки полезны успокаивающие занятия вроде игр с песком, водой.

При защитной агрессии нужно обучать средствам общения. Снятию тревожности способствует теплая эмоциональная атмосфера домашнего общения, душевный комфорт. При выраженной защитной агрессии обучайте ребенка боевому искусству как целостному комплексу приемов самообладания, релаксации и самозащиты. Исключите противоречивые требования к ребенку в семье, чтобы не сформировать оппозиционное отношение к внешнему окружению.

Не используйте негативный стиль общения с ребенком. Это нацеливает его на борьбу и мстительное поведение. Исключите просмотр агрессивных фильмов по телевизору.

Теперь закройте глаза и слушайте. Представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого, прекрасного озера. Слышно лишь ваше дыхание и плеск воды. Солнце ярко светит, и это заставляет вас чувствовать себя все лучше и. Вы чувствуете, как солнечные лучи согревают.

Вы слышите щебет птиц и стрекотанье кузнечика. Солнце светит, воздух чист и прозрачен. Вы ощущаете всем телом тепло солнца. Вы спокойны и неподвижны, как это тихое утро. Приятная истома охватывает вас, вы чувствуете себя спокойными и счастливыми, вам лень шевелиться. Каждая клеточка вашего тела наслаждается покоем и солнечным теплом. Сядьте поудобнее и закройте. Два-три раза глубоко вдохните и выдохните Я хочу пригласить вас в путешествие на облаке.

Прыгни на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуй, как ваши ноги, спина удобно расположились на этой большой облачной подушке. Ваше облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуете, как ветер овевает ваше лицо?

Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Пусть ваши облака перенесут вас сейчас в такое место, где вы будете счастливы. Постарайся мысленно "увидеть" это место как можно более. Здесь вы чувствуете себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное Теперь вы снова на своем облаке, и оно везет вас назад, к нам в комнату. Слезьте с облака и поблагодарите его за то, что оно так хорошо вас покатало Теперь понаблюдай, как оно медленно растает в воздухе Потянитесь, выпрямитесь и снова будьте бодрые, свежие и внимательные.

Расскажите, пожалуйста, кто, что смог увидеть. Но на наших занятиях надо соблюдать определенные правила. Сейчас я вам предложу некоторые правило, но каждый из вас имеет право предложить еще что-то .