Советы как знакомиться hbnjhbrf

«Риторика» читать онлайн книгу автора Аристотель в электронной библиотеке MyBook

Cкачать: Уроки риторики 7 класс. памятку (стр), дополнить её, подготовить сообщение «Мои советы, как надо знакомиться.» 2. Как распознать ненастоящие аккаунты или мошенников в приложении для знакомств? Узнайте больше о мошенничестве на платформах для. Раздел второй «Порядочные девушки знакомятся с порядочными мужчинами: десять глав позитивных советов» поможет милым дамам обратить на.

Как правильно знакомиться: советы для мужчин и женщин - Лайфхакер

Вот, например, как советует уточнять предмет речи Д. Если, например, вам предстоит говорить о разводе, спросите себя, что является причиной развода? Каковы его экономические и социальные последствия?

Как можно бороться с этим злом? Следует ли нам иметь единообразные законы о разводе? Нужны ли вообще законы о разводе? Следует ли исключить возможность развода? Предположим, вам нужно высказаться о том, почему вы изучаете ораторское искусство. В этом случае следует задать себе такие вопросы. В чем мои трудности?

Чего я рассчитываю достичь? Приходилось ли мне говорить публично? Почему я думаю, что эти занятия полезны для делового человека? Знаю ли я мужчин и женщин, которые продвигаются в коммерческой или политической сфере главным образом благодаря уверенности в себе, самообладанию, способности говорить убедительно?

Знаю ли я других людей, которые, вероятно, никогда не достигнут существенных успехов из-за отсутствия этих важных качеств? Так если предполагается рассмотреть проблему возрождения детских политических и общественных организаций, то предметом речи могут оказаться формы работы современных комсомольских организаций, скаутское движение в России, неполитические объединения детей в нашем городе и.

Затем исследуем себя, свое отношение к предполагаемому предмету речи, ищем ответы на поставленные вопросы, вырабатываем свою позицию. Вполне возможно, что в дальнейшем в процессе работы позиция будет уточняться, но всякие изменения должны быть вызваны убедительными аргументами и новыми сведениями, а не красивыми словами первого попавшегося оппонента. Без этого шага не может быть полноценной и работа с литературой, поскольку здесь будущий оратор должен не просто позаимствовать подвернувшуюся теорию, а сознательно отобрать то, что отвечает его мировоззрению, его взглядам, его позиции.

Определить собственную позицию, прежде чем начать читать литературу, очень важно, поскольку это помогает отличить случайные, второстепенные мысли от концептуальных положений. Важно развивать в себе критическое отношение к прочитанному, а не воспринимать текст любой брошюры как истину в последней инстанции.

Некритическое использование нескольких источников приводит к эклектичности позиции будущего оратора, не способного соотнести прочитанное со своим взглядом на проблему. Теперь можно сделать следующий шаг и подумать об источниках накопления информации. Они в основном зависят от характера предмета речи. Конечно, чаще всего необходимо использовать несколько источников. Что потребуется сделать, чтобы получить необходимые сведения? Какие источники информации окажутся наиболее важными?

Что будет приятно услышать коллеге в день его юбилея именно от вас? Каковы ваши предложения по совершенствованию учебного процесса в институте?

Ответы на эти и подобные вопросы оратор должен найти, самостоятельно размышляя над темой. Вместе с тем собственные размышления и наблюдения должны присутствовать в разработке любой речи.

Конечно, подчас трудно бывает отличить исключительно собственные выводы человека от мнений, возникших под влиянием других источников, но главное, чтобы это были выводы, искренне принимаемые будущим оратором. Так, если оратор решил выступить на собрании по поводу плохой работы библиотеки, то прежде чем огульно критиковать все подряд, необходимо побеседовать с работниками, познакомиться с особенностями их труда и сложностями в организации обслуживания читателей.

Так, подготовка к выступлению по поводу летия со дня рождения И. Репина должна непременно включать знакомство с книгами, посвященными его жизни и творчеству. Изучение литературы лучше всего начинать с составления библиографии. После того, как список литературы составлен, приступаем к чтению, причем преимущество отдаем самым свежим изданиям, а из ранних отбираем наиболее авторитетные, основательные или оригинальные работы. При этом нужно стремиться опираться на фундаментальные философские труды, определить методологию своей концепции.

В предшествующий период методологической основой всех наук считался марксизм-ленинизм. Отвергнув эту единую и обязательную для всех методологию, мы оказались в трудном положении. Правда, для этого есть и объективные причины: Труды старых русских философов во многом уже устарели, а новые еще не разработали ничего оригинального. И все-таки нужно стремиться к поиску философских идей и положений, способных составить методологический фундамент концепции оратора. Знакомясь с литературой, помните, что прочитать нужно гораздо больше того, что войдет потом в вашу речь.

Вы должны быть уверены, что основательно познакомились с проблемой и отобрали действительно важные, основополагающие мысли, а не случайно подвернувшиеся под руку отрывки. При этом очень важно, чтобы принимая позицию того или иного автора, мы руководствовались не тем, насколько ярко, эмоционально, убежденно излагается в книге материал, а тем, соответствует ли концепция автора нашим взглядам и убеждениям, стоим ли мы с ним на одной научной, нравственной, культурной позиции.

Процесс накопления информации должен закончиться полным и всесторонним знанием о будущем предмете речи. Из этого вытекает необходимость знакомиться не только с теми материалами, которые отвечают точке зрения оратора, но и с теми, которые этой точке зрения противоречат. В серьезном выступлении нельзя не указать другие мнения по рассматриваемому вопросу. Если в письменных жанрах отсутствие критического осмысления разных позиций может пройти незамеченным, то, выступая на публике, оратор рискует получить в свой адрес неприятные вопросы или подвергнуться неожиданной для него критике.

Поэтому подробное знакомство со всеми мнениями — обязательный элемент работы над речью. В текст речи можно вставить либо прямой спор с оппонентом, либо замечания, которые предвосхитили бы критику в ваш адрес.

Конечно, описанная здесь программа работы над концепцией, ориентирована на создание лекции, доклада, серьезного выступления. Но и в случае подготовки небольшой речи важно помнить об этих советах, потому что путь все равно должен быть пройден полностью, хотя, может быть, и с усечением некоторых элементов, с упрощением отдельных процедур.

Параллельно с выработкой концепции речи оратор должен размышлять над ситуацией общения. Прежде всего сюда относится повод, по которому собрались люди и которому обязательно должна соответствовать предполагаемая речь. Речевая ситуация — это совокупность условий и обстоятельств, создающих такие отношения между ее участниками, которые требуют от них определенных по ситуации речевых действий.

Очевидно, что разные ситуации требуют разных речевых действий, или форм разворачивания мысли, или речевых жанров. Одинаковые ситуации — одинаковых. Поэтому практически любой оратор интуитивно понимает, что, идя на торжество, должен подготовить торжественную речь похвальное слово, поздравление, торжественное слово.

Иными словами, мы соотносим высказывание с реальной событийной ситуацией, так как в нашем сознании хранятся исторически сложившиеся стереотипные представления относительно правильной речи в определенных обстоятельствах.

Так, на юбилее неуместны рассуждения о проблемах и перспективах развития предприятия; на производственном совещании у директора нежелательны поздравительные и хвалебные речи и. В соответствии с ситуацией общения у слушателей имеется настрой только на определенный тип речи и несовпадение с ожиданием аудитории приводит оратора к коммуникативной неудаче вспомним, например, лекцию на тему "Есть ли жизнь на Марсе? Риторическая модель ситуации включает следующие компоненты: Самым широким компонентом ситуации является установление принадлежности оратора и аудитории к определенной социально-исторической общности.

Этот параметр особенно важен при анализе речей относящихся к другому времени или к иной социальной обстановке. Так наличие трескучей революционной фразеологии в речах ораторов 20—30 годов не может трактоваться как особенность их индивидуального стиля, а является приметой того времени.

Аналогично необходимо сделать поправку на то, что было принято говорить в соответствующей ситуации, и при анализе речей древнегреческих ораторов, ораторов эпохи французской революции, во всех случаях, когда речь предназначалась людям с иными традициями и убеждениями, в эпоху с иным речевым вкусом и.

Нет, ситуация входит в высказывание как необходимая составная часть его смыслового состава. Далее идет наиболее важный компонент: Их называют речевыми событиями.

Так, для научной конференции типично использование жанров доклада, сообщения, полемического выступления, в ходе конференции возможны представления незнакомых людей друг другу, поздравления, соболезнования, заявления, объявления и. Каждое речевое событие характеризуется собственным составом компонентов ситуации общения и единой коммуникативной направленностью.

К ситуации можно отнести преимущественную настроенность аудитории на общение, наличие или отсутствие запроса на информацию. По этому признаку все речи можно условно разделить на конвенциальные и инициативные. Конвенциальные речи предполагают наличие запроса на информацию или по крайней мере расположенность слушателей к общению добровольную или по долгу службы.

Поэтому в этом случае не требуется прилагать дополнительные усилия для привлечения их внимания. Сюда относятся консультация, учебная лекция, поздравительная речь, приказ и. Инициативные речи, напротив, рассчитывают на незаинтересованного в целом слушателя, нерасположенного к общению, поэтому должны включать элементы, направленные на привлечение внимания, эмоциональные аргументы и.

Это прежде всего реклама, обращение, воззвание и. Разумеется, на лекции может оказаться нерадивый студент, который не имеет ни малейшего желания вникать в суть проблемы, однако преподаватель все же исходит из предположения, что раз студенты добровольно пришли обучаться в данный вуз, то тем самым заключили соглашение выслушать все то, что считается необходимым по программе обучения мотивы обучения и сиюминутные настроения мы пока оставляем в стороне. К анализу ситуации относятся и параметры, которые в Риториках обычно называются внешними обстоятельствами: Эти черты должны быть учтены: Кроме того к ситуации относятся события, которые способствуют или мешают процессу общения выступающего с аудиторией.

О некоторых таких событиях оратору может быть известно заранее, например: Можно предвидеть, что эти и подобные факты приведут к тому, что аудитория будет возбуждена, подавлена, скептически настроена и. Но большая часть ситуативных неожиданностей поджидает выступающего в аудитории: Четкое и конкретное формулирование темы существенно облегчит дальнейшую работу, так как поможет автору сосредоточиться именно на том аспекте проблемы, который будет рассматриваться в речи. О чем будет выступление?

Часто советуют формулировать тему интересно для слушателей, создавать так называемый рекламный заголовок. Это, действительно, важно для некоторых жанров, например, для научно-популярной лекции, название которой заранее сообщается слушателям и должно привлекать их внимание.

В подавляющем большинстве других случаев тема выступления не сообщается слушателям ср.: Однако и тогда тема речи должна быть определена для. При этом нужно думать не о рекламной завлекательности, а о точности формулировки. Уточняя тему выступления, оратор руководствуется следующими требованиями: Тема должна быть актуальной и интересной как для оратора, так и для аудитории.

«Приятно познакомиться!» Как побороть застенчивость и не бояться общества

Это правило относится не только к выбору предмета речи, но и к определению ее конкретной темы. Тема должна быть сформулирована как можно более узко и конкретно. Особенно это важно, если предполагается небольшое по времени выступление. Помните о нашем желании выступить на институтском профсоюзном собрании? Тема этой реплики не может выглядеть так: Лучше выглядит такая формулировка: Ограничивать тему можно, сужая место действия: Поставленная проблема должна иметь решение и находиться в компетенции собрания.

Так, на общем собрании школы окажутся уместными такие темы: На это требование к теме как отдельных выступлений, так и собрания в целом указывал еще Аристотель, когда писал, что ставить можно лишь те вопросы, от обсуждения которых предполагается практическая польза. Умение точно определить тему своего выступления не только помогает в процессе работы над речью, но и может потребоваться непосредственно перед выступлением в том случае, когда оратор неожиданно узнает, что регламент докладов существенно сокращен.

Неподготовленный человек в этой ситуации начинает тараторить заготовленный текст или наспех выбрасывает из него фрагменты, что разрушает замысел или аргументацию речи. Грамотный оратор сужает тему выступления, что позволяет естественно и безболезненно сократить и само выступление.

Как познакомиться с девушкой в интернете?Нелогичные советы#2

Никакая речь не окажется успешной, если она не рассчитана на конкретных людей. По меньшей мере над материалом, а главное — над аргументацией подумать не мешало.

Впрочем, а сам-то где был? Почему не поинтересовался публикой раньше? Знал ведь, что все надо предвидеть, да ничего не сделал загодя. Но отвечать на все эти вопросы времени уже не.

И возникать перед оратором они должны не накануне выступления, а в самом начале работы над речью. Составление характеристики предполагаемой аудитории — непременный этап разработки замысла речи. Умение точно определить характеристики аудитории позволяет говорящему более точно выбирать нужный жанр в схожих ситуациях. Например, если оратору необходимо поделиться новой научной информацией, то со специалистами в данной научной области он сделает это в форме научного доклада, а с неспециалистами — в форме научно-популярной лекции.

Речь-поздравление на торжестве по случаю юбилея возможна, если юбиляр присутствует. Особенности аудитории продиктуют оратору и направление в раскрытии содержания, и композицию, и языковые средства выражения. Она составляет предпосылку и основу общения растущих контактов между оратором и его аудиторией, без которого нельзя рассчитывать на результативность данного публичного выступления.

Как суметь точно предвидеть реакцию каждой аудитории на ту или иную тему? Для этого прежде всего необходимо научиться производить точный и полный анализ будущей аудитории, помогающий выработать правильную стратегию речи. Ему должно быть уделено много самого пристального внимания. Все параметры анализа аудитории можно разделить на объективные и субъективные. Объективные параметры не зависят от оратора и его речи, являются неотъемлемым признаком аудитории.

Демографическая характеристика в свою очередь включает: Сюда же относится выявление ситуативных групп, связанных с состоянием общества, государства например, беженцы. В отдельных случаях по желанию оратора здесь могут выделяться и другие характеристики, важные для правильного понимания речи, например, родители и. Не все эти характеристики всегда бывают одинаково важны. Если на совете обсуждается новый устав института, то пол и национальность собравшихся не очень повлияют на речь оратора, но важно будет учесть социальный статус слушателей преподаватели — студенты — технические работники.

Однако если в студенческой группе оратор захочет разъяснить социальную политику правительства, то пол и возраст собравшихся окажутся для него наиболее важными параметрами. Об уровне образования и культуры необходимо подумать в речи на любую тему.

Сюда относятся параметры, описывающие знания и убеждения аудитории. В зависимости от темы речи и ситуации здесь могут быть актуальны три аспекта: Количественная характеристика одна из самых важных, пожалуй, характеристик: По количеству участников общения различают: Межличностное общение имеет место в тех случаях, когда индивидуальные черты слушателя могут быть так или иначе просчитаны и учтены в речи.

Здесь возможно две ситуации: На этот вид общения в основном рассчитаны такие жанры как письмо, просьба, поручение и. Групповое общение выделяется в тех случаях, когда оратор ориентируется не на индивидуальные, личностные, а на социальные черты слушателей студенты, коллеги, члены определенной партииобъединенных работой, увлечениями, ситуацией и. Число слушателей может колебаться в очень широких пределах, но все-таки это должна быть ограниченная количественно и однородная аудитория.

На этот вид общения обычно ориентированы вузовская лекция, напутственное слово, приказ и. Как при межличностном, так и при групповом общении говорящий может тут же получить точную обратную связь и представить реакцию адресата. Если непосредственная реакция аудитории недостаточно понятна оратору, он легко может вступить в диалог со слушателями и получить необходимую информацию о степени эффективности коммуникации.

Публичное общение рассчитано на весьма многочисленную и неоднородную аудиторию, но все же объединенную чем-либо местом собрания, социальной принадлежностью и. Этот вид общения не должен ориентироваться на "широкие народные массы", а предполагает точного хотя и обобщенного адресата — большие социальные группы: Социологи разделяют такие группы на два вида: Сюда относятся профессиональные, возрастные, этнические и.

В первом случае мы имеем дело с временным, случайным совпадением интересов, во втором случае — с устойчивой общностью взглядов и интересов.

Во втором случае определить то общее, что объединяет людей, гораздо проще, поскольку здесь гораздо меньше посторонних, непредсказуемых влияний. Это типичное порождается общими условиями существования, общими интересами и целями.

Следовательно, на основе знания типичных характеристик группы можно сконструировать определенный тип личности, входящий в группу. Это становится особенно важным при планировании и осуществлении конкретных политических кампаний, особенно во время выборов, поскольку знание своей аудитории всегда помогает лидеру выбрать адекватный ей способ взаимодействия.

Хотя и телевизионное выступление должно быть ориентировано не на "широкие народные массы", а иметь в виду определенную аудиторию, особая сложность этого вида общения состоит в том, что кроме прогнозируемого, выступление будет услышано и другими типами слушателей, и следовательно, необходимо подумать о том, какое впечатление выступление произведет и на.

Например, передачи молодежной редакции ориентированы на подростковую аудиторию, но вместе с тем и на родителей; выступление на Съезде народных депутатов — для депутатов, но и для телезрителей; лекция о культуре — для интересующихся вопросами культуры, для остальных задача — заинтересовать и.

Вторая сложность состоит в том, что в этом случае отсутствует эффект заражения, присущий публичной аудитории, когда настроение активной части слушателей передается остальным, и они дружно хохочут, плачут или негодуют от того, что оставило бы их равнодушными в другой ситуации. Наконец, третья сложность состоит в том, что через средства массовой информации происходит так называемое дистрибутивное общение.

Для оратора, выступающего по телевидению, аудитория представляется как массовая, но каждый телезритель слушает его, сидя у себя дома в кресле, и следовательно, воспринимает общение почти как межличностное. Нечего и говорить, что этот вид общения самый трудный для выступающего.

Как правильно знакомиться: советы для мужчин и женщин

Как при публичном, так и при массовом общении оратор не имеет непосредственной обратной связи. Правда, при публичном общении возможна упрощенная форма обратной связи в том случае, когда затронута основная объединяющая аудиторию идея например, если на коммунистическом митинге оратор в грубой форме осудит классиков марксизма-ленинизма.

Это своего рода защитная реакция аудитории на чуждые идеи. Массовая аудитория лишена даже такого вида обратной связи, что является одной из причин возможности манипулирования этой аудиторией, навязывания ей в спекулятивной форме идей, выгодных руководству средств массовой информации.

Важно помнить, что демографическая и интеллектуальная характеристики имеют особенно большое значение, когда аудитория однородна по этому признаку: Если аудитория неоднородна по какому-то признаку, он теряет свое значение и не определяется. Характеристики, которые мы признали важными, обязательно должны быть учтены в речи. Так, выступая перед профессионалами, людьми заинтересованными, оратор начинает сразу с существа дела, глубоко раскрывает проблему, мало употребляет средств выразительности.

Чем менее квалифицированная и хуже подготовленная аудитория, тем больше в речи конкретных примеров, сравнений, зацепляющих внимание крючков; в женской аудитории речь должна быть, как правило, более эмоциональной, чем перед мужчинами; выступление в группе может иметь сложную структуру, однако чем больше слушателей, тем проще композиция речи, тем резче границы между частями и. Отступление от этого принципа приводит к риторической неудаче: Шестилетний сын ест яблоко и задумчиво спрашивает отца: В том числе — железо.

Так вот, когда железо вступает с кислородом, который есть в воздухе, в химическую реакцию, то получается окисление. В результате образуется вещество, которое окрашивает яблоко в коричневый цвет.

Некоторое время царит тишина. Потом ребенок робко спрашивает: А теперь обратимся к субъективной характеристике аудитории. Эта часть портрета слушателей зависит от того, кто именно выступает перед ними и может меняться, если меняется оратор. К субъективным параметрам можно причислить социальный портрет взаимоотношений оратора и аудитории и отношение аудитории к мыслям и идеям выступающего.

Социальный портрет аудитории определяется, во-первых, степенью знакомства аудитории оратору. Чем в большей мере оратор способен прогнозировать реакцию аудитории, тем более действенной окажется его аргументация.

  • Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями
  • «Приятно познакомиться!» Как побороть застенчивость и не бояться общества
  • Веселитесь. Знакомьтесь с умом.

Так, даже учебная лекция для знакомых лектору студентов может содержать элементы, учитывающие именно их психологические особенности, в то время как лекция для незнакомой аудитории окажется стандартной, усредненной. Чем меньше знакома оратору аудитория, тем большее значение приобретают статусные роли участников общения. Здесь возможны такие варианты: Например, если директор совершенно на равных беседует с рабочими — о нем говорят: Поэтому никакие инсинуации в адрес оратора, уверенного в своем более высоком статусе по отношению к аудитории если его претензии соответствуют реальности недопустимы.

С точки зрения отношения к мыслям оратора в аудитории могут быть выделены следующие группы: У слушателей этой группы ценностные ориентиры совпадают с теми, что предлагает оратор.

Если таких слушателей большинство, выступать нужно коротко и по существу, раскрывать только суть предлагаемого, не повторять общеизвестного. Это исключительно деловое сообщение. При этом совсем не обязательно, что слушатели являются постоянными партнерами оратора.

Безопасность знакомств в Интернете — наша главная задача. Сюда входят пароли, домашний адрес, место работы, ваш номер телефона, контактные данные мессенджеров, номер кредитной карты, страховки и паспорта. Мы никогда не станем запрашивать у вас эту информацию электронным письмом, сообщением или тикетом службы поддержки. Ваша безопасность в Jaumo очень важна: Профиль Не публикуйте в профиле информацию, по которой вас можно идентифицировать, такую как полное имя или место работы.

Мы рекомендуем на загружать фото с вашими детьми. Чаты Всегда будьте осторожны и доверяйте интуиции. Не рассказывайте всё о своей жизни, впервые общаясь с человеком. Используйте функцию блокировки пользователя, если не хотите с кем-то общаться. Отправляйте жалобы о любом подозрительном поведении. Для более юных пользователей: Финансы Просьбы о переводе денег — тревожный звонок. Ни у кого нет достойной причины просить у вас денег или запрашивать финансовые реквизиты, о какой бы печальной истории или происшествии они не рассказывали.

Прекратите общение немедленно и пожалуйтесь на профиль, воспользовавшись соответствующей функцией в профиле. Первое свидание Не торопитесь встретиться в реальной жизни. Сначала узнайте человека получше. Договоритесь о первом свидании в общественном месте.

Это один из важнейших советов, когда дело касается знакомств. Если вы встретитесь в баре или в ресторане, например, там будет достаточно свидетелей на случай, если что-то пойдёт не.

Организуйте свой маршрут до места встречи и обратно самостоятельно. Не полагайтесь на кого-то другого и не давайте свой домашний адрес. Держите всё под контролем. Не пейте слишком много и следите, чтобы ваш напиток и личные принадлежности всегда были в поле вашего зрения. Больше советов о том, как знакомиться безопасно на GetSafeOnline. Я нашла много замечательных людей. Каждый раз, когда вам на пути попадается подходящий пользователь Happn, его профиль появляется в вашей хронике.

Здесь можно увидеть, сколько раз вы уже встречались, где и когда это происходило. Кто знает, вдруг вы с вашей второй половиной каждый день проходите по одним и тем же улицам, посещаете одни и те же заведения, но до сих пор не пересеклись.

Если вам не с кем сходить в кино, отправиться на пробежку или просто погулять, вы можете выбрать желаемую активность и рассказать новым знакомым, чем вам хотелось бы заняться. Заодно избавите собеседников от терзаний по поводу того, как начать беседу.

О чём говорить О простом и приятном. Ваше общение только начинается, не нужно сразу вести себя так, будто вы сто лет знакомы, и грузить собеседника своими проблемами. Парней заставляют зевать от скуки дамские откровения об одежде, косметике и прочих подобных вещах. Намёки на многочисленных поклонников не интригуют, а только отталкивают потенциальных кавалеров. Девушкам не по нраву истории о крутых друзьях-бандитах и рассказы о том, как славно парень накидался в прошлую пятницу.

Их отпугивает чрезмерная навязчивость, шутки ниже пояса, намёки на то, что пора уже познакомиться поближе, и сомнительные комплименты. Во время подготовки этой статьи мне рассказали дивную историю о юноше, который смотрел-смотрел на девушку, а потом выдал: